在丹东市公安局开展的“三讲三爱”主题实践教育活动中，一位派出所教导员讲课时改变过去总爱引经据典的做法，讲述了本单位一名民警不顾亲人生病住院而坚守“两会”安保岗位不离不弃的先进事迹。没想到民警们都十分爱听，并且反响强烈，纷纷表示要向身边的好同志学习，以那些被错误倾向误导走进歧途的人为戒，树立起“讲忠诚、讲担当、讲奉献”新观念，践行好“爱党、爱人民、爱岗位”新目标。

身边事容易打动民警，是因为公安工作、生活中的人和事看得见、摸得着，在民警中能迅速产生“近因效应”。可是，有的基层所队干部在讲政治课时，往往认识不到这一点，认为本单位的民警既没有惊天动地的壮举，也没有重大的过失，讲述他们身上的事份量不足，因此常常对本单位民警的事迹避而不谈，而是大量引用名人名言、历史掌故。不可否认，恰当地引用名人名言、历史掌故，确实具有一定的说服力。但细细琢磨一下，名人名言、历史掌故等，多数是在当时的社会环境下说的或做的，尽管事不同理相同，但与现代生活的实际情况相对照，毕竟不如现实生活中活生生的事实更容易使人产生亲近感。

再有，面对名人、伟人，有的民警往往产生可望而不可即的心理，认为自己智力、能力都不能与他们相比。存在这样的认识，教育效果必然受到影响。讲述公安民警身边的人和事，哪怕是看起来细小的人和事，只要有典型性、先进性，就能弥补这方面的不足。一是民警身边事可亲。大家都是在同一个环境下成长起来的，彼此了解，彼此熟悉，容易被人所认识和接受。二是民警身边事可信。民警身边的事，大家亲眼目睹，也有所体验，觉得“真是那么回事儿”，自然也就有了说服力。三是民警身边事可学。讲述的是同时代同环境战友身上的事，每个民警在打击犯罪、维护治安、服务群众、服务经济建设中随时可能遇到，便于民警模仿学习，或者引起警觉。因此，在政治教育中，在引经据典的同时，不妨多搜集一些民警身边的故事，以便把政治教育搞得生动活波、扎实有效。这里有一点需要注意的是，不论是正面的还是反面的事例，都要实事求是，不要人为地拔高或夸大，这是影响政治教育效果的一个重要方面。